Так можно назвать конкурс, который прошел в колледже среди учащихся учебной группы 2 то в рамках недели ЦК.

Механик – это специалист, который  имеет основательные знания по устройству, правилам эксплуатации и обслуживания тракторов и сельскохозяйственных машин, в совершенстве выполняет все технологические операции. Именно такие наши будущие специалисты боролись  за звание лучшего в конкурсе по учебному предмету «Тракторы».  Конкурс  прошел в рамках недели цикловой комиссии преподавателей учебных предметов специального цикла специальности «техник-механик».

 4 апреля в лаборатории «Тракторы», которая расположена в «Центре компетенции по диагностике и обслуживанию сельскохозяйственной техники» колледжа, собрались учащихся учебной группы 2 то

Программа конкурса включала в себя 4 модуля:

Модуль А. Тестирование знаний по устройству тракторов.

Учащимся необходимо было за 10 минут ответить на 10 вопросов по устройству тракторов. За каждый правильный ответ ребята получали по 1 баллу.

Модуль В. Детали и механизмов и систем двигателя.

Учащимся необходимо было из предложенного большого набора деталей выбрать и назвать только те, которые относятся к следующим системам и механизмам: кривошипно-шатунный механизм, газораспределительный механизм, топливный насос высокого давления. Выбор механизма ребята осуществляли, как на экзамене. Они тянули билет, на котором было указано их задание. За каждую правильно выбранную деталь учащийся получал 1 балл, а за правильное название этой детали, ему добавлялся еще один балл.

Модуль С. Устройство трактора «Беларус 1325».

Ребятам необходимо было выбрать 5 карточек, на которых было указано пять узлов и механизмов.  Задание  -  показать их расположение  на тракторе «Беларус  1325:  корпус термостатов, гаситель крутильных колебаний, пробка для удаления воздуха из фильтра тонкой очистки топлива, фильтр грубой очистки топлива (моноциклон), фильтр грубой очистки топлива, пневмокорректор ТНВД, фильтр масляный бумажный, жидкостно-масляный теплообменник, датчик температуры охлаждающей жидкости, главный цилиндр сцепления, рабочий цилиндр сцепления, втягивающее реле стартера, фонари знака «Автопоезд», муфта блокировки дифференциала, контрольно-заливная пробка правого колесного редуктора ПВМ, фильтр грубой очистки КПП, фильтр-распределитель КПП, указатель уровня масла КПП, сапун двигателя Д-260, электрогидравлический клапан включения ПВМ, насос гидросистемы трансмиссии. За каждый правильный ответ – ребята зарабатывали по 2 балла.

Модуль Д. Устройство форсунки ФДМ-22.

В этом модуле учащимся предстояло пройти три этапа:

1. Внести в таблицу номер соответствующей детали форсунки ФДМ-22. За каждый правильный ответ, участник конкурса получал по 0,5 балла. Время для выполнения задания – 2 минуты.
2. Из предложенных деталей – собрать форсунку ФДМ-22 системы питания двигателя Д-243. Критерии оценки правильности выполнения задания: форсунка собрана и полностью – 5 баллов. Штрафные баллы: не установлена деталь – 1 балл, деталь установлена не правильно – 1 балл. Время выполнения – 2 минуты.
3. Отрегулировать форсунку на давление впрыска для двигателя Д-243 установленную на стенде Т9161 – 115 за три попытки. Критерии оценки: форсунка отрегулирована – 3 балла. Штрафные баллы: форсунка не отрегулирована – 3 балла. Время выполнения – 2 минуты. Если в это время участник конкурса не укладывается, то за каждые дополнительные 15 секунд начисляется 1 штрафной балл.

Конкурс организовали и провели преподаватели учебного предмета «Тракторы» Кузьменок Сергей Николаевич и Шеряк Андрей Владимирович. Атмосфера в лаборатории «Тракторы» царила доброжелательная, спокойная. Ребята были нацелены на выполнение заданий. Радовались, когда все получалось и ответы были правильные.

Конечно, учебный предмет учащиеся 2 курса изучили еще не полностью, однако, все участники конкурса стремились выполнить задание как можно лучше. Вспомнить какие детали входят в заданный механизм трактора, как они называются. Найти и правильно показать узлы и механизмы трактора, получить как можно больше баллов. Быстро и правильно не только собрать форсунку, но и отрегулировать ее. Участвуя в конкурсе, учащиеся могли себя на практике проверить, как усвоен теоретический учебный материал. Где знания достаточно прочные, а где еще надо подучить и повторить. Спасибо преподавателям за такую возможность.

 Мне было очень интересно наблюдать за учащимися, участниками конкурса. Я занимаюсь в колледже по специальности «Общественное питание» и далек от техники. Но после посещения конкурса, мне захотелось изучить устройство и принцип работы трактора и его узлов и механизмов.

В заключение конкурса, преподаватели Кузьменок С. Н. и Шеряк А. В. подвели итоги участия ребят по четырем модулям.  

Итоги  конкурса по учебному предмету «Тракторы».

1 место  - Косенко Андрей.

2 место – Сысоев Владислав.

3 место – Смирнов Денис.

4 место – Матвеев Егор

5 место – Антонович Антон, Кураш Кирилл, Ладик Александр.

6 место – Корзун Артем.

7 место – Рудый Филипп.

8 место – Перемотов Кирилл.